O que a fala, língua e pensamento tem a ver?
Como já foi dito no tópico língua
e fala, estes têm diferenças entre si e o pensamento é um ato cognitivo, ou
seja um processo mental que antecede a fala/língua, logo estes são resultado do
que foi pensado. Muito foi questionado em relação a este tema até que Lev
Semenovich Vygotsky um Psicólogo, antes porém era professor de literatura em
uma universidade na Rússia, passou a estudar a psicologia evolutiva, em sua
tese afirmou que inicialmente nenhum pensamento é verbal, ou seja, é um estado
de consciência imaginária onde em um determinado momento ambos se cruzam e um
novo comportamento inicia. É neste momento que o pensamento começa a tomar uma
forma verbal e com mais consciência deste processo surge a linguagem racional.
Por exemplo: uma criança usa a
linguagem apenas em uma interação superficial(irracional) dentro do seu
convívio, logo que ela começa a compreender este processo ele passa a ser
racional uma vez que foi planejado cognitivamente na sua própria mente até
evoluir e para uma linguagem racional, podemos concluir que a linguagem é um
meio não intelectual neste primeiro momento. A formação das primeiras palavras
e a necessidade de perguntar para saber dos nomes de outros objetos, auxilia a
criança a montar um produto do desenvolvimento histórico social de sua
comunidade.
No decorrer do desenvolvimento a
criança descobre que tudo tem um nome, e busca aprender como também enriquecer
o seu vocabulário e desvendar outras definições para cada novo objeto ou
problema que surgir a sua frente. Como já dizia Vygotsky:
“... um problema deve surgir, que não possa ser solucionado a não ser
que pela formação de um novo conceito”
(Vygotsky, 1962:55)
A Grande necessidade da linguagem técnica por exemplo, surge a partir
do câmbio entre o esforço de pensar e como executar uma tarefa de trabalho
específica, estas duas necessidades se unem, então o pensamento forma a
linguagem técnica necessária para a nova situação que é abordada, segundo os
seus “problemas”, neste momento a linguagem passa a ter um sentido racional
baseado em coerência, técnica e abordagem.
A análise da língua por unidade abordada no “Curso de Linguística
Geral” de Ferdinand Saussure é um dos meios mais completos de estudo observando
o ponto de relação entre a língua, o seu significado e o seu significante, o
passo a passo e a trajetória, ou seja a diacronia e sincronia que se transpõe
na realidade de elaboração do pensamento acerca da formação de palavras cada
uma carregada com o seu signo e seu significado.
Por: Elizabeth Cruz Ra: D07608-6
Referencias
do livro: Pensamento e linguagem
LS Vygotsy - Edição eletrônica: Ed Ridendo Castigat
Mores. …, 1989 - institutoelo.org.br
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